测量学实习报告前言
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测量学实习报告前言

2020-11-21 10:00:05 投稿作者: 点击:

 测量学实习报告前言

  测量学实_报告前言

 一,前言:

 1、实验目的:

  测量学实_是测量教学的重要组成部分,除验证课堂理论外,还是巩固和深化课堂所学知识的环节,更是培养学生动手能力。在实践中训练分析问题,解决问题的能力,培养综合应用测量知识的能力。理论联系实际,进一步熟练掌握水准仪、经纬仪的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技能;掌握测量中的各个细节;掌握大比例尺数字测图的全过程;培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。通过控制网的建立、熟悉地形点的测绘、手绘成图等,可以增强测绘地面点的概念,提高解决测量中的实际测量问题的能力,为今后参加工作打下坚实的基础。

  2、实_要求:

  要求自己要达到基本专业的测量水平,熟练掌握全站仪,水准仪,经纬仪,罗盘仪的使用方法;要求自己要熟练掌握角度,距离,高差的测量方法和手段。立标尺时一定要规范,要使气泡居中、自己一定要通过实_来掌握大比例尺地形图测绘的步骤方法。

  3、实_前期准备:

 实_动员:王老师讲解实_的重要性和必要性,介绍实_场地,任务,以及实_期间的时间安排,实_期间的注意事项,纪律等问题。

  分组:全班分为 6 个组,我们组组员是,组长:邓昌松,副组长袁廷光,组员:黄松,黄松,黄梅,杨婵君,吴广,周闯,杨涛,陈永胜。

  发仪器:全站仪 1 套(含脚架,目标杆,棱镜),水准仪2 套(含脚架),罗盘仪 1 个,双面水准标尺 2 根,尺垫 2 个,花杆 2 根,记录板 1 个,毛笔,油漆,计算器(自备)。

  时间安排:

  项目与内容

  时间安排

  任务和要求

  实_动员、领取仪器工具、仪器检校、测区踏勘

  0、5 天

  做好测图前的准备工作

  控制测量

  1 天

  完成图根控制点的布设与测量工作

  碎部测量

  1 天

  测绘 1:500 比例尺地形图 1 幅

 平差计算及地形图绘制

  2 天

  对地形图进行编辑处理

  考核、整理资料、还仪器

  0、5 天

  实_总结、考核、上交资料和实_报告等

  二,实_过程:

  (一)外业工作

  年 11 月 30 日老师实_动员,讲解后我们组领取到

  了仪器后,用下半天在贵州大学南校区信息楼前面及附近选择了 A,B,C,D 四点进行了四点的控制测量,先选点标记,再在各个控制点安置全站仪,进行控制测量。测量出了AB,BC,CD,DA,各边的边长,假定了 A 点坐标为(1000、000,500、000,1100、000)各边的水平角,达到限差收拾仪器。回来后晚上进行评查计算,算各点的坐标和高程。

  年 12 月 1 日到年 12 月 2 日,由于我们组之前

  测量的数据有些小问题,所以又重新进行了四点的控制测量。计算后没有错误了。下午就开始了。碎步测量,先画草图,在草图上标出要测量的碎步点,再在 A,B,C,D 分别安置仪器按照草图上的各个点位一一进行碎步测量。小组分配,让每个组员都能得到锻炼,每个人都能去观察,立标杆等。两天内,我们组一共测量了 249 个碎步点,并一一记

 录在全站仪内存里。

  年 12 月三日还仪器。由于我们对导数据没掌握,加上

  当天我们有课没时间,所以数据由老师导出来。

  (二)内业工作

  年 12 月 8 日到年 12 月 9 日在林学楼五楼机房里

  绘图,绘图是根据之前碎步测量时画的草图来绘制的。以上是实_的大概过程。

  三,实_步骤:

  (一)踏勘选点

  我组在指定的测区进行踏勘,熟悉测区施测条件。根据测

  区实_步骤:范围和测图要求确定布网方案进行选点。选点的密度,应能覆盖整个测区,便于碎部测量,一般要求相邻点之间的距离在 30~170m 之间,相邻导线边长大致相等。控制点的位置应选在土质坚实便于保存标志和安置仪器,通视良好便于测角和测距,视野开阔便于施测碎部之处。如果测区内有已知点,则所选图根控制点应包括已知点。在信息楼前面及附近选择了 A,B,C,D 四点点位选定之后,用油漆和毛笔作出标记,并编号。

  (二)平面控制测量

  在测区实地踏勘、选点后,将控制点布设成闭会导线的形

 式。在控制点上进行观测,经过内业计算获得平面坐标。

  1、水平角测量

  在每个控制点上用南方全站仪观测 1 测回,每测回的

  精度要求上下半测回互差小于 40。导线网角度闭合差的限差

  为,n 为导线的测角数。

  2、边长测量

  用南方全站仪测量,要求往、返测量,在平坦地区边长

  相对误差的限差为 1/3000,特殊困难地区限差可放宽为

  1/1000。导线全长相对闭合差的限差一般为 1/2000。我们此

  次实_用的是 1/3000 的误差允许范围。

  3、连测

  当测区内有已知点时,应尽可能与所设图根控制点进行连

  测,这样可使图根控制网纳入统一的坐标系统。对于独立测

  区可用罗盘仪测定控制网一条边的磁方位角,并假定一个控制点

  的坐标作为起算数据。

  4、平面坐标计算

  首先校核外业观测数据,在观测成果合格的情况下进行

 闭合

  差平差,然后由起算数据推算各控制点的平面坐标。计算方法根

  据布网形式查阅教材有关章节。计算中角度取至秒,边长和坐标值取至厘米。

  (三)高程控制测量

  1、水准测量

  采用图根水准测量的方法(后-后-前-前)测定图根点的高

  程。

  各站采用双面尺法或两次仪器高法进行观测,并取平均值

  作为该站的高差。图根水准测量的技术指标为视线长度小于

  100m,同测站两次高差的差数不大于 6mm,路线允许高差闭合差为(mm),式中 n 为测站数。

  2、高程计算

  对路线闭合差进行平差计算,由已知点高程推算各图根点高

  程。观测和计算单位取至毫米,最后成果取至厘米。

  (四)大比例尺地形图的测绘

  按教师指导的方法在各图根控制点上设站测定碎部点,

 然

  后将数据导入计算机并利用 CASS 软件绘图。根据草图,在计算

  机上吧各个点连接起来,值得注意的是,要让地形图体现出不同

  的地物,就必须严格按照绘图软件上的提示步骤,按上面的命

  令来执行各个步骤。

  四,实_体会:

  在这实_不到一个礼拜的测量学实_中,有些累但我还是很欣慰,因为我收获了许许多多在课堂上学不到的东西。

  首先,我真正了解到了测量学是一项细心且精度要求极高的工作。通过在学校期间在课堂上对测量学的学_,我脑海中基本形成了一个理论的测量学轮廓,而实_的目的就我们而言,就是要将理论知识的感性认识与实际工程的理性认识联系起来,把我们在课堂上所学到的理论知识运用到实际工作中区,并在这其中完成质的过渡。

  通过这次的实_,才深深地了解到,实_不仅仅是实_,不仅仅是为了考核而实_。这次实_让我意识到了团队合作的重要性:一次测量实_要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实_快速而高效的完成,正

 所谓三个臭皮匠,顶个诸葛亮,只有我们团结并很好的合作起来,什么困难都不再是困难了。

  另外,这次测量实_在某种程度上也很好的培养了我们个人分工协作的能力,增进了同学之间的感情,深化了友谊。当然,在实_过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情,各有各的方法和见解,但是我们能够及时地进行交流和沟通,都是为了把工作做完,怎会有对错之分,在激烈的争论之后,我们团结一致,一起迎接新的工作!

  同时,实_的另一目的是为了让我们每个学生熟练的使用测量工作中的常见仪器(如全站仪,经纬仪,水准仪,罗盘仪,钢尺等)并且能够单独的完成一项工作,达到相应的锻炼效果后进行轮换,以达到共同进行的目的,而不是单纯抢时间,赶进度,草草了事收工。在这一点上我们本组是做的很认真的,每个组员都分别进行独立的观察。

  记录每一站,对全站仪测量都是在现场进行计算,发现问题及时解决,没有对上一步的检核,绝不进行下一步的测量,做到步步有检核,这样做不但可以防止误差的积累,及时发现错误,更可以提高测量的效率,避免测量的不准确还要进行重测。

  即使重测,我们怀着严谨的态度,错了就返工,决不马虎,。记得我们第一次的 A,B,C,D 四点的控制测量第一次出了错,我们第二天就是重测的。我们深知测量工作,细心、

 耐心、毅力和做事严谨的态度,都是必须的!所以我们一直在克服以前的缺点,一步一个脚印的想前迈进!

  这次实_中我总结出了几点应该注意的几点:

  (1)安置仪器:一定要对中,整平,而且要精确对准控制点。

  (2)标尺要立直,尽量避免晃动,气泡一定要居中。

  (3)观察时眼睛要垂直对准十字中丝。千万不要碰到脚架。观察记录时尽量不用嗓子,保护嗓子。

  (4)仪器要时刻有人照看。遇到不好天气一定要打伞观测。

  (5)组员要团结合作。尽量发挥每个人的主动性。

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