教学内容：小拖鞋（湖北省义务教育《劳动与技术》四年级上册）
教学目标：
1．通过彩泥活动激活学生的实践乐趣，培养他们对生活的热爱。
2．初步感受“彩泥粘接”成型的基本方法，综合运用彩泥的基本技法造型，掌握“小拖鞋”的制作步骤与方法。
3．培养学生的动脑动手能力，初步培养他们的审美意识和创新能力。
教学重点：掌握“小拖鞋”的制作步骤与方法。
教学难点：⑴泥板成型的方法；⑵粘接鞋面的方法。
教学准备：
⑴教师准备：课件、10 只拖鞋、数影仪、视频 ⑵学生准备：彩泥、塑料刀、擀面棍（排笔）
教学时数：一课时 教学过程：
一、观察激趣，导入课题
师：我想调查一下，你们上了一天的课后，回家进门后第一件事是做什么？ 生：放书包、写作业、换拖鞋。
师：这位同学的想法与我一样，换一双舒适的拖鞋，让自己辛苦了一天的脚好好休息休息。
1．请同学们欣赏各式各样的拖鞋图片，了解根据季节的变化穿的拖鞋也在变化。
师：前面 2 张图片是哪个季节穿着的拖鞋？ 生：夏季 师：再看这 2 张图片是哪个季节穿的拖鞋？ 生：秋冬季 师：这张拖鞋图片与前几幅不一样？为什么？ 生：因为这是彩泥做的拖鞋。
2．师：这节课我们就学习用彩泥制作小拖鞋。（出示课题“小拖鞋”。）
二、自学教材，探究方法
1．分析拖鞋的结构，请小组长在桌子下面取出小拖鞋。
生：拖鞋是由“鞋底”和“鞋面”组成的。
2．观察小拖鞋，讨论拖鞋的制作步骤？（1 分钟）
⑴擀泥板；⑵刻鞋底；⑶刻鞋面；⑷粘接鞋面；⑸装饰 3．小拖鞋的制作步骤大家都已经知道了，下面讨论小拖鞋的造型。老师把小拖鞋的鞋面分为三类：全包、半包、镂空，考虑一下你们组的拖鞋是哪一类？ ①小组派一名学生给小拖鞋分类。
②鞋底、鞋跟、鞋面这三只拖鞋的装饰有什么不同？ 鞋底、鞋跟在变化，拖鞋变化最多的地方是鞋面。
4．想知道老师是怎么制作小拖鞋的吗？请大家观看视频
⑴擀泥板顺序：
团泥球→手压平→均匀擀→翻面擀→换方向擀→厚薄均匀（约 5 毫米）→泥板平整 ⑵刻鞋底；⑶刻鞋面；⑷粘接鞋面；⑸装饰 师：看完视频学生总结每个操作步骤的基本技法。
生：擀泥板
（压、擀）
生：刻鞋底、刻鞋面 （刻）
生：粘接鞋面
（粘）
生：装饰
（搓、揉、捏）
三、自主实践，巡视指导
1．每位学生制作一只彩泥拖鞋，教师巡视，指导学生。
2．随机发现好的做法，随即表扬推介。
四、展示作品，多元评价
1．小组选出精品拖鞋进行展示，师生依据评价标准共同评价作品。
评价标准：⑴造型美观；⑵粘接牢固；⑶做工精细（拖鞋的鞋底、鞋面厚薄均匀）；⑷富有创意 2．教师总评：这种追求质量的做事态度和大胆想象的实践热情，正是我们劳动课所提倡的。
五、课堂总结，拓展延伸
1．师：运用泥板粘接成型的方法还可以制作哪些作品？（PPT）
2．拓展：课后，有兴趣的同学还可以继续运用这种方法制作其它物品，丰富自己的课余生活，装饰美化我们的环境。
板书设计：
5．小拖鞋 操作步骤
基本技法
评价标准 (1)擀泥板
擀
⑴造型美观 (2)刻鞋底
刻
⑵粘接牢固 (3)刻鞋面
刻
⑶做工精细 (4)粘接鞋面
粘
⑷富有创意 (5)装饰
（搓、揉、捏、压）
